Бесплатно образовање и различити начини рада сами или заједно. Учење појединачно и заједно. И онда пребацивање између њих двоје. Учитељ и ученик. Остати флексибилан. Стицање вишег просечног увида у живот и многе предмете не само из једне области истраживања / подучавања / учења. Проналажење различитих техника у животу. Сматрао сам да директни/добро истражени начини учења… или „тешко и брзо“/монотоно учење могу бити очигледнији и мање фрустрирајући, али мало нестварни у смислу стварности и дирљивих ствари. Пронаћи и постати добар ученик, не само од учитеља или књиге! С друге стране, постати добар учитељ и од својих ученика. Радити за себе и следећу генерацију у исто време као и подучавање... дакле не само подучавање онога што уџбеник каже, већ живљење и показивање како будућност може бити и можда више опција. Многе врсте бесплатних школа су се можда појавиле и нестале у неком облику (од отприлике 1960-их, колико сада видим), али можда је сада (у данашње време) могуће ухватити и представити податке (иако користећи технологију и језик и даље мислим да користимо више енергије него да користимо добро или штедимо путем знања)…