නිදහස් අධ්‍යාපනය සහ අපේම හෝ එකට වැඩ කිරීමේ විවිධ ක්‍රම. තනි තනිව සහ එකට ඉගෙනීම. ඊට පස්සේ ඒ දෙක අතර මාරු වෙනවා. ගුරුවරයා සහ ශිෂ්යයා. ඉතිරි නම්යශීලී. ජීවිතය පිළිබඳ ඉහළ සාමාන්‍ය අවබෝධයක් ලබා ගැනීම සහ එය පර්යේෂණ / ඉගැන්වීම / ඉගෙනීමේ එක් ක්ෂේත්‍රයකින් පමණක් නොව බොහෝ විෂයයන් වේ. ජීවිතයේ විවිධ ශිල්පීය ක්‍රම සොයා ගැනීම. මම අධ්‍යයනයේ සෘජු/හොඳින් පර්යේෂණ කරන ලද ක්‍රම සලකා බැලුවෙමි... නැතහොත් ‘දැඩි හා වේගවත්’/ඒකාකාරී ඉගෙනීම වඩාත් පැහැදිලි සහ අඩු කලකිරීමක් ඇති කළ හැකි නමුත් යථාර්ථය සහ ස්පර්ශ කරන දේවල් සම්බන්ධයෙන් තරමක් යථාර්ථවාදී නොවේ. ගුරුවරයෙකුගෙන් හෝ පොතකින් පමණක් නොව හොඳ ශිෂ්‍යයෙකු සොයා ගැනීම සහ වීම! අනෙක් පැත්තෙන් ඔබේ සිසුන්ගෙන් ද හොඳ ගුරුවරයෙකු වීම. ඉගැන්වීම සමඟම තමාගේම සහ ඊළඟ පරම්පරාව සඳහා වැඩ කිරීම... ඒ නිසා පෙළ පොතක් පවසන දේ ඉගැන්වීම පමණක් නොව ජීවත්වීම සහ අනාගතය කෙසේ විය හැකිද යන්න පෙන්වීම සහ තවත් විකල්ප. බොහෝ නිදහස් පාසල් වර්ග යම් ආකාරයකට පැමිණ නැති වී තිබිය හැකිය (මට දැන් පෙනෙන පරිදි 1960 ගණන්වල සිට) නමුත් සමහර විට දැන් (වර්තමානයේ) දත්ත ග්‍රහණය කර ඉදිරිපත් කිරීමට වැඩි හැකියාවක් ඇත (තාක්‍ෂණය සහ භාෂාව භාවිතා කළත් මම තවමත් සිතන්නේ අපි හොඳින් භාවිතා කිරීමට හෝ දැනුමෙන් ඉතිරි කිරීමට වඩා වැඩි ශක්තියක් භාවිතා කරන බවයි)...