Addysg am ddim a gwahanol ffyrdd o weithio naill ai ar ein pen ein hunain neu gyda'n gilydd. Dysgu yn unigol a gyda'n gilydd. Ac yna newid rhwng y ddau. Athro a myfyriwr. Aros yn hyblyg. Cael mewnwelediad cyfartalog uwch i fywyd ac mae’n llawer o bynciau nid yn unig o un maes ymchwil / addysgu / dysgu. Dod o hyd i wahanol dechnegau mewn bywyd. Roeddwn i’n ystyried y ffyrdd uniongyrchol / wedi’u hymchwilio’n dda o ddysgu… neu ‘caled a chyflym’ / dysgu undonog ohonynt yn gallu bod yn fwy amlwg ac yn llai rhwystredig, fodd bynnag ychydig yn afreal o ran realiti a chyffwrdd â phethau. Dod o hyd i fyfyriwr da a dod yn fyfyriwr da, nid gan athro neu lyfr yn unig! Ar yr ochr arall dod yn athro da hefyd gan eich myfyrwyr. Gweithio i chi'ch hun a'r genhedlaeth nesaf ar yr un pryd â dysgu ... felly nid yn unig addysgu'r hyn y mae gwerslyfr yn ei ddweud ond byw a dangos sut y gall y dyfodol fod ac efallai mwy o opsiynau. Efallai bod llawer o fathau o Ysgolion Rhad wedi mynd a dod mewn rhyw ffurf (ers tua 1960au hyd y gwelaf i nawr) ond efallai nawr (yn y presennol) ei bod yn fwy posib cipio a chyflwyno data (er wrth ddefnyddio technoleg ac iaith rwy’n dal i feddwl ein bod yn defnyddio mwy o egni na defnyddio ffynnon neu arbed trwy wybodaeth)…